Первая стадия развития коллектива знакомство

Стадии развития коллектива - Теория и методика воспитания Библиотека русских учебников

Стадии развития коллектива 1. Притирка. Этап первичного знакомства и адаптации. Люди постепенно знакомятся друг с другом, налаживают деловые. В своем развитии коллектив проходит три основные стадии, которые Первая стадия – начальная. Вторая стадия – дифференцирование. На этой. Первая стадия - создание коллектива учащихся. Знакомство классного руководителя с детьми, переходит в систематическое, глубокое изучение их.

Руководитель также изучает индивидуальные особенности сотрудников, привлекает наиболее сознательных и инициативных к решению общественных задач коллектива. Вторая стадия — дифференцирование.

На этой стадии на основе общности интересов и склада характеров формируются малые группы, различные по своей ориентации к руководителю и к задачам коллектива. Из наиболее сознательных и деятельных людей формируется актив, который раньше других осознает общественную значимость задач коллектива, необходимость предъявляемых руководителем требований и оказывает ему поддержку. Однако подлинного единства пока еще. Добросовестные, но пассивные исполнители соблюдают дисциплину, выполняют задания руководителя, но не проявляют инициативы и активности в поддержке действий администрации.

Могут выявиться и дезорганизаторы, отрицательно настроенные к работе и действиям руководителя. На этой стадии руководитель, опираясь на актив, должен вести борьбу с дезорганизаторами и лодырями, формировать общественное мнение, активизировать добросовестных исполнителей, воспитывать высокую сознательность у членов коллектива.

Завершение этой работы будет означать переход на качественно новую ступень развития коллектива. Важным признаком второй стадии развития является увеличение числа решений, принимаемых руководителем с привлечением подчиненных.

Третья стадия — интегрирование. Один из членов такого"болота"на уроке грубо оскорбил молодую учительницу географии. Она оставила класс пожаловалась директору школы. Директор пригласил всех семиклассников на часов следующего дня на р разговор, не указав о чем будет идти речь. Несколько учеников во главе со старостой появились к директору сразу же и заявили: Дмитриевич, мы уже знаем, почему вы нас вызываете. Игорем уже серьезное в поговорили.

Так может сейчас привести. Вас, а приглашал, - отметил директор. На второй день ученики несколько раз разговаривали с оскорбленной учительницей, проводили какие-то собрания. Игорь ходил грустный, пытался зайти в кабинет директора, но не решился. В тот же день за 20 мин до й годы ини все семиклассники собрались возле кабинета директора. Дмитриевич в назначенное время пригласил их к. Игорь чувствовал довольно неловко, лицо его горело, глаза были опущены долл.

Дмитриевич рассадил учеников стулья были занесены в кабинет заблаговременно в расчете на каждого воспитанникасерьезно окинул взглядом, отдельно остановился на фигуре. Здесь поднялся староста. Дмитриевич, мы уже говорили серьезно. И родители знают об этом случае. Младшая сестренка рассказала дома. Игорю, скажи Игорь с опущенной головой поднялся. Все товарищи смотрели на него.

Я - начал парень. Игорь, - перебил его директор.

UzJobs: Стадии развития коллектива

Я думаю, что ты понял свою ошибку. Плохо я сделал. Хорошо, что понял это по-человечески, сказал директор. Игорь еще ниже опустил голову. Его уши были красные А директор школы рассказал ученикам.

Организация жизнедеятельности временного детского коллектива в ДОЛ - презентация онлайн

Оказывается, что она родилась в соседнем селе, закончила местную девятилетку, а й и й классы - уже в местной школе. По отим поступила в педагогический университет. А еще, - добавил в заключение директор.

Дмитриевна - поэтесса, пишет хорошие стихи. И прочитал несколько стихотворений Педагог, работающий с коллективом длительное время, замечает качественные изменения в его становлении. Если в работе с коллективом, который находился на первой стадии развития, руководитель стоит на позиции педагогического а авторитаризма, то с переходом на вторую стадию надо проявить педагогическую мудрость и решительно перестроить свое отношение к воспитанникам - перейти на позицию педагогического демократизма если педагогу не в истачить понимание и он будет продолжать руководить коллективом в новом качестве с позиций авторитарного стиля, подавлятиме инициативу актива - все завершится, наконец, глубоким конфликтом между руко ником и коллективом.

Проявления такой закономерности касаются не только школьных коллективов, но и производственныечих. Вспоминается такой случай В новом микрорайоне областного центра построили помещение средней школы. К ней отнесли учащихся всех классов, которые до этого учились в разных школах города. Педагогический коллектив также укомплектовали и из учителей, которые ранее работали в разных школах. Руководители городского отдела образования длительное время искали человека на должность директора.

В, которая должна летний стаж педагогической работы и опре ный время работала в руководящих органах города. Женщина ерудо-вана, волевая, целеустремленная, с хорошими качествами организатора и грамотного хозяйственника-менеджернеджера.

Поведение на стадии знакомства. Сатья дас.

Начался учебный год 3. В на общем собрании школьного коллектива учащихся и более 50 учителей четко и бескомпромиссно определил задачи на учебный год, ознакомила 3?? Конспект лекций Педагогика 4. Теория коллектива детально разработана выдающимся представителем отечественной педагогики А. Он сформулировал закон жизни коллектива: Постепенно его концепция сформировалась в исследованиях лет как теория стадий развития детского коллектива.

Современная теория развития коллектива является своеобразным указателем для классного руководителя, который работает с учениками от четвертого - пятого класса до одиннадцатого.

Ниже приводим ее в сжатом виде. Первая стадия - создание коллектива учащихся. Знакомство классного руководителя с детьми, переходит в систематическое, глубокое изучение. Ознакомление учащихся с едиными требованиями, правилами внутреннего распорядка и режимом дня школы.

Упражнения, игровые элементы поощрение, соревнование для закрепления этих требований. Выработка в избранных активистов первоначальных организаторских навыков: На этом этапе педагог является единственным выразителем общественных требований.

Развитие коллектива

В основном требования ученика к себе еще не осознаны. Однако среди детей выделяются самые активные.

  • 4. Развитие детского коллектива.
  • Презентация "Этапы развития детского коллектива"
  • Стадии развития коллектива

В конце стадии, которая ориентировочно продлится учебную четверть, создается определенный авторитет активистов среди учащихся класса. Вторая стадия - распространение влияния актива на весь коллектив. Актив не только поддерживает требования педагога, но и сам ставит их перед членами коллектива, руководствуясь своими понятиями о том, что приносит пользу, а что - ущерб интересам коллектива.